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青春期的異性效應(yīng) 用得好效果棒

時間：2024-10-21 08:00 作者：修身堂

青春期的異性效應(yīng)是少年們進(jìn)入青春期會出現(xiàn)的一種情況，如果合理控制情緒的話對生活是有著不錯的調(diào)節(jié)作用的，下面就讓我們來一起了解下青春期異性效應(yīng)。

青少年怎樣更好地利用異性效應(yīng)呢?

1.利用“異性效應(yīng)”取長補短、豐富完善個性。

進(jìn)入青春期以后，少男少女由于性激素的分泌，第二性征的出現(xiàn)，使身體外形及體內(nèi)功能發(fā)生了很大的變化。這一變化既影響周圍的人們的評價，又促使自己性別角色認(rèn)知的發(fā)展，因此少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智，不拘泥于細(xì)微末節(jié)，不計較點滴得失，好問好動、好想。當(dāng)然也有的男孩粗暴驕橫，逞強好勝。女孩往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷、感情細(xì)膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉，有較多的被動意識。男女同學(xué)相互交往，相互吸引，往往易于發(fā)現(xiàn)對方的長處和自己的不足，以利于相互學(xué)習(xí)、取長補短，豐富完善自己的個性。

2.利用“異性效應(yīng)”提高學(xué)習(xí)與活動效率。

男孩子在思維方法上偏重于抽象化，概括能力較強。女孩子在思維方法上多傾向于形象化，觀察細(xì)致，富有想象力。男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)就可能相互啟發(fā)，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點相互啟迪，往往能觸發(fā)智慧的火花。在活動中男女同學(xué)相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。如一位班主任發(fā)現(xiàn)班級集體唱歌時，精神不振作，有的女生不唱，有的男生油腔滑調(diào)，總是唱不好。于是就組織了一次“革命歌曲演唱”主題班會，由男女生干部共同主持，男女生分坐教室兩邊，一個一個分別來唱，加上掌聲贊許聲，群情激昂，最后又來了一個男女生二部合唱，非常成功，收到了從來沒有過的效果。

3.利用“異性效應(yīng)”提高自我評價的能力。

青春期的男女學(xué)生由于性意識的發(fā)展，往往非常留心異性同學(xué)(特別是自己喜歡的異性學(xué)生)的一笑一顰、一舉一動，喜歡對異性同學(xué)評頭論足，同時男女同學(xué)又都很重視異性對自己的評價。如某班的宿舍衛(wèi)生總是搞不好，不少學(xué)生不疊被子、床鋪亂七八糟，老師想了個辦法，每個學(xué)生都在自己的床上貼上名字，檢查衛(wèi)生時，男學(xué)生檢查女宿舍，女學(xué)生檢查男宿舍。由于誰也不想在異性同學(xué)面前丟丑，因此宿舍衛(wèi)生大為改觀。男女同學(xué)在評價對方的同時，當(dāng)然也一定會注意規(guī)范自己，塑造自己，完善自己，從而在評價別人中學(xué)會評價自己，使自己自我評價的能力得到了提高。

4.利用“異性效應(yīng)”激勵自己奮發(fā)向上。

由于“異性效應(yīng)”，青春期的男女學(xué)生都希望引起異性的關(guān)注，都希望能以自己某些特點或特長受到異性的青睞。如某班外出野餐;第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。第二次男女合席，情景大為改觀，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。由于“異性效應(yīng)”，男孩往往為此激勵自己，成績優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富于勇敢探索精神，具有豁達(dá)的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女孩子也不知不覺地對自己提出了要求，學(xué)習(xí)刻苦努力，舉止優(yōu)美大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養(yǎng)。這種相互激勵就成為男女同學(xué)發(fā)展的動力和“促進(jìn)劑”。

如何保護(hù)青少年心理健康

(一)完善法制，強化保護(hù)。良法是善治的前提，雖然國家已經(jīng)建立了《未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》等一批旨在保護(hù)未成年人權(quán)益的法律法規(guī)，但因為規(guī)定過于原則或者沒有明確監(jiān)護(hù)主體和監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)等，導(dǎo)致未成年人社會救助體系不健全——這是導(dǎo)致當(dāng)今未成年人保護(hù)乏力的根本原因所在。因此，建立和完善一批以“兒童最佳利益”原則和“國家親權(quán)”理念為指導(dǎo)，以監(jiān)護(hù)人權(quán)利與義務(wù)為核心價值的法律制度成為當(dāng)務(wù)之急。

(二)完善機制，及早發(fā)現(xiàn)。對未成年人的保護(hù)需要通過發(fā)現(xiàn)機制、報告機制、干預(yù)機制、救助機制和懲戒機制等完整的機制鏈條來保證實施，而其中又以發(fā)現(xiàn)機制為前提和基礎(chǔ)。但現(xiàn)實中，因為家庭生活習(xí)慣和隱私權(quán)益保護(hù)等限制，導(dǎo)致父母對孩子的侵害不易被察覺。因此，建立健全以強制報告為基礎(chǔ)的未成年人受到侵害及時發(fā)現(xiàn)機制成為急中之急。只有早發(fā)現(xiàn)，才能早遏制，才能使孩子免受侵害。

(三)強化宣傳，扭轉(zhuǎn)理念。理念落后，也是當(dāng)前未成年人保護(hù)工作滯后的一個重要原因。傳統(tǒng)觀念中，家庭內(nèi)部父母對未成年子女擁有絕對的支配權(quán)，并以此排斥公權(quán)力的干預(yù)。教育孩子固然不錯，也有千差萬別的方法，但是得守一個“度”，過度就可能犯法，犯法就應(yīng)受到懲罰。對于父母一些錯誤理念的勘正，需要宣傳部門以及基層組織持續(xù)地做工作。讓父母認(rèn)識到孩子不是他們個人的附庸，而是一個家庭、一個國家甚至一個民族未來的希望。

(四)細(xì)化工作，主動服務(wù)。其實深入每一個個案，總會發(fā)現(xiàn)一些社會問題，比如工作的壓力導(dǎo)致父母情緒波動，較低的社會保障導(dǎo)致家庭的生活問題，長期的壓力導(dǎo)致家長精神問題等。因此，還需要政府各條線各部門共同發(fā)力，讓社會發(fā)展更趨和諧、更加健康、更有未來。相關(guān)的婦女組織和青少年組織要更加主動服務(wù)，更加關(guān)注家庭和青少年的身心健康，在提供身體檢查的同時增加心理檢測，在發(fā)現(xiàn)問題后能夠及時上門服務(wù)，加強引導(dǎo)、鈍化矛盾。

大家現(xiàn)在是否對青春期的異性效應(yīng)也有了一定的了解呢?不僅青少年自身要做心態(tài)的調(diào)節(jié)，家長老師們也要時刻注意，當(dāng)然還有社會的保護(hù)，也希望青少年都能健康成長。

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