如何教育叛逆的青春期少年疏導成關鍵因素

時間：2024-10-15 13:51 作者：修身堂

青春期叛逆的少男少女經常讓父母長輩頭疼不已，對待他們最好的方法不是管教而是疏導，正確的疏導方式能讓他們認識到自己不足督促他們改善，今天小編就和大家一起了解下該如何疏導青春期少年。

青春期是孩子由烏鴉到鳳凰的過程，期間由于身體與心理的變化，會導致很多問題的發生。包括：厭學、網癮、自閉、學習障礙、戀愛等等。對于青春期的孩子家庭與學校要積極配合，多方疏導，溝通時要適時適度，溫和交流。學校要增加性教育的輔導，引導孩子思想走向積極健康。

鼓勵學生用理智戰勝自己

教師要讓學生明白這種暗戀是沒有結果的，鼓勵他們用理智來克制自己，戰勝自己的情感，主動跳出感情的漩渦。讓他們學會樹立遠大的理想，明確努力的方向。日常生活中，可以提供英雄模范、奮斗歷程，并建議學生在桌上、床前貼一些偉人、名人的格言警句時刻勉勵自己。如：少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明等。要讓他們知道一個人要想成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、良好的思維習慣和高尚的情操，以此來時刻鞭策學生不斷奮進。

充實孩子的業余生活

教師可以通過發揮特長、培養興趣愛好來豐富學生的課余生活，從而轉移注意力，使學生把精力用到其他方面去。如參加體育運動，打羽毛球、踢毽子、打籃球、跳繩等，參加學校各類興趣小組，合唱隊、舞蹈隊、美術小組等，盡可能多地和同性朋友一起聊天、游玩。

啟發孩子的思想

教師可以安排幾次針對性的班隊活動，讓學生在活動中明白事理。讓學生各抒已見，教師要因勢利導，住處學生的行為不夠理智，這樣會影響學習，對自己發展沒有好處。還可以讓全體學生一起幫助他走出癡迷的泥潭。這樣，使學生在看看、想想、說說、辯辯的活動中，明確現階段自己的主要任務，并從中學會一些自控的方法，在思想上受到一定的啟發。

約束孩子的行為

為了盡快減少學生對異性的癡迷程度，教師可以在征求學生同意的基礎上，讓他們為自己定個規則，利用規則的強制功能，促使學生的行為盡量按照規定執行，允許他們邀請老師或好朋友監督。規則可以這樣約定：1.在學校里，目光停留在他(她)身上時間不超過一分鐘;2.與他(她)保持一定距離，不喝其過度接近;3.放學后，盡量避免和他(她)單獨接觸;4.不看言情書或言情電視片;5.不打聽有關他(她)的情況;6.言談中盡量少提及甚至不提及他(她)。一開始時，學生可能會有所違反教師要堅定立場，常督常促。由于這個年齡階段學生的情感具有不穩定的特性，經過一段時間的訓練后，他們心目中癡迷的異性形象就會漸漸模糊，甚至消失。

開展青春期性教育

青春期的少男少女隨著性特征的發育，對異性充滿好奇，也會遇到很多性方面的困惑。于是，他們會渴望了解相關的知識，但是一些不良的碟片、書籍等宣揚的所謂“性知識“，會迷惑涉世不深的學生，將他們引入歧途。特別是對于早戀的少男少女，更容易成為”無知“的犧牲品，因此，開展青春期性教育是非常必要的。教師可通過講座的形式，讓學生了解男性、女性的生理構造特點，科學地看待生命孕育的自然過程，揭開異性間的神秘面紗。讓學生在學習過程中懂得遵守性道德的必要性以及反之帶來的危害性，讓女生學會保護自己。可以通過小組討論的形式，互相說說青春期男女生的生理變化特點，掌握有關青春期保健的知識，還可以通過”知心姐姐信箱“等形式與學生交流，幫助其解決青春期的性困惑，使他們健康快樂地成長。

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