使用恰當正面的語言進行性教育

時間：2024-10-05 15:09 作者：修身堂

無論什么時候和場合，對于孩子的性問題，父母都不應該因為自己不恰當的態度增加孩子的心理負擔。具體怎么說一起學習吧？

回答孩子的性問題要簡潔，不要扯七扯八。有時候并不是為了讓孩子徹底地掌握有關性方面的知識和學問，而僅僅是為了達到糾正孩子性心理方面的問題，使他不會形成錯誤的性觀念和態度。

孩子到了一定的年齡，提出這方面問題的時候，父母用語言對孩子進行性方面的教育就算正式開始了。一個兩三歲的男孩指著生殖器天真地問父母：“這是什么？”的時候，父母的正確態度應是自然地告訴他：“這是你的小雞雞。”

父母的態度應該像告訴孩子哪兒是耳朵，哪兒是眼睛那么自然。故弄玄虛、大驚小怪的口吻和表情都會給孩子心理上造成難以排解的神秘感和不正常的羞恥感。當孩子問這類問題的時候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已。

有的父母回答孩子提出的“生命來源”問題時，常借故說：“你是撿來的，是樹上長出來的……”不正確的回答未必能使孩子真正相信。問題在于，孩子會感覺到父母不想讓他知道“我是從哪里來的”，而且這問題是神秘的。當孩子長到七八歲的時候，已經模模糊糊地知道一些性的信息時，心中盡管存在著很多困惑，也不會向父母坦誠地詢問了。因為他曾經在父母那里碰了壁。父母也因此失去了對孩子進行性教育，幫助孩子度過性覺醒和性困惑的心理時期。

回答孩子的性問題，應遵循一條最基本的原則：平靜、坦誠、自然的態度至關重要。由于孩子畢竟還不成熟，回答可以簡單一點。關鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。

正確性教育是如何進行的？

在現階段，性教育問題近來被可怕地夸大了。許多人對于性教育問題簡直到了喪失理智的地步。他們主張在每個年齡階段都要進行性教育，并夸大因對性的無知而帶來的危險。不過，如果我們觀察一下我們自己和他人過去在性教育上的經歷，我們既看不到有這些人所謂的問題，也看不到有這些人所謂的危險。

個體心理學的經驗教導我們，孩子2歲的時候，應該告訴他們自己是男孩還是女孩，還應該向他們解釋，他們的性別是不可以改變的，男孩長大成為男人，女孩長大成為女人。孩子知道了這些，即使他們缺乏其他的性知識，也不會帶來什么危險。

性教育的真正問題不僅僅是向孩子解釋性的生理知識，還要涉及正確的愛情觀和婚姻觀的培養問題。這個問題和孩子的社會興趣是密切相關的。如果他缺乏社會興趣，他就會對性玩世不恭，并完全從自我欲望的滿足來看待與性有關的事物。這種情況常常發生，也反映了我們文化的缺陷。女性是受害者，因為我們的文化更有利于男性發揮主導作用。不過，男性實際也深受其害，因為這種虛幻的優越感，他們便喪失了對最基本的價值的關注。

關于性教育的生理知識方面，孩子沒有必要太早接受這方面的教育。我們可以等到孩子對此開始好奇，開始想知道這方面情況的時候，才告訴他們。

與此相關的是，如果孩子明顯表現出性早熟，也不必太多驚慌。性發育很早就開始了，實際上，在出生后的數周就已經開始了。嬰兒肯定也能體會到性快樂，有時他們會故意刺激性的敏感區域。看到這種情況，我們不必恐慌。不過，我們要盡力加以阻止，同時也不要把這個問題搞得太過嚴重。如果孩子發現我們對此類事情太過擔心和憂慮，他們就會故意繼續這樣做，以引起我們的關注。孩子的這種行為常常會使我們認為他們已經淪為性欲的犧牲品，而實際上，他們只不過把這個習慣當作炫耀的工具。小孩通常會玩弄自己的性器官，因為他們知道父母害怕他們這么做。這和小孩裝病的心理是一樣的，因為他們注意到，一旦他們生病，他們會得到更多的寵愛和關愛。

為避免刺激孩子的身體，父母不應該太過頻繁地親吻和擁抱他們。這對孩子很不好，尤其是處于青春期的孩子。我們也不要從精神上刺激孩子的性意識。孩子通常會在爸爸的書房里看到一些輕浮、挑逗的圖片。我們在心理咨詢診所也不斷遇到這種案例。孩子不應該接觸那些討論超越其年齡理解水平的關于性的圖書。我們也不應該帶孩子去看關于性主題的電影。如果孩子性經歷太多，或性經歷太早，他們后來通常都會對性失去興趣。這就是為什么要避免讓孩子看到父母做愛。如果可能，最好不應該讓孩子和父母同睡一屋，當然，也不應該同睡一床。兄弟和姐妹也不應該睡在一屋。父母應該留意孩子是否行為得當，也應該留意外界環境對孩子的影響。

我們看到，就像孩子其他方面的教育一樣，性教育最為重要的原則就是家庭內部的合作和友愛精神。有了這種合作精神，有了早期關于性別角色的知識，有了男女平等的觀念，孩子會很好地應付將來可能遇到的任何危險。重要的是，他們已準備好以健康的態度去迎接未來人生的工作。

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