關(guān)注：孩子們的性知識(shí)來(lái)路不正

時(shí)間：2025-01-18 00:48 作者：修身堂

一場(chǎng)在成都公開舉行的接吻大賽，讓圍觀的未成年人不知所措“我是從什么地方來(lái)的？”通常孩子們都會(huì)問父母這個(gè)問題，父母是孩子的第一個(gè)老師，在性教育方面也不例外。然而調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，昆明大多數(shù)的家長(zhǎng)通常都是談“性”色變，家庭早期的性教育處于空白狀態(tài)。

孩子的性疑問

“我最害怕孩子問我這類稀奇古怪的問題。”許多家長(zhǎng)不能主動(dòng)向孩子談及有關(guān)性知識(shí)，更不知如何回答。父母?jìng)兺ǔ?huì)支支吾吾地回答：“你是山里揀來(lái)的；是爸爸把一粒種子種在媽媽的肚子里，你就在那里發(fā)芽了，長(zhǎng)大之后從媽媽的肚子里取出來(lái)的……有些孩子信以為真，一直到了成熟年齡也不知人是如何孕育、誕生的，到了結(jié)婚的年齡，還不知何謂夫妻生活。

有些孩子在雜志或書中看到“避孕套”一詞時(shí)，問父母：“‘避孕套是什么東西？它有什么用處？”還有些孩子在電視節(jié)目或雜志上看到動(dòng)物的性交行為時(shí)，問父母動(dòng)物為什么會(huì)這樣做？有的父母采取搪塞的態(tài)度；有的家長(zhǎng)則說(shuō)：“小孩子不要打聽這些事情，長(zhǎng)大就知道了。”有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的提問如臨大敵，采取遮掩的態(tài)度，生怕孩子知道有關(guān)性的信息。

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子變“壞”了

母親王女士說(shuō)：“我會(huì)委婉地把自己看到的一些事情當(dāng)講故事一樣講給女兒聽。現(xiàn)代青少年的性迷茫和很多錯(cuò)誤的發(fā)生，不是因?yàn)楣室舛怯捎跓o(wú)知。

而當(dāng)孩子想了解性及有關(guān)性知識(shí)，尤其是有了性沖動(dòng)時(shí)，很多家長(zhǎng)往往認(rèn)為是孩子要學(xué)壞了，是思想、意識(shí)不健康的一種表現(xiàn)。于是對(duì)孩子采取訓(xùn)斥，甚至是打罵的態(tài)度，認(rèn)為孩子談性是一種可恥的行為。家長(zhǎng)的責(zé)罵使得有些孩子對(duì)自己的生長(zhǎng)、發(fā)育中的一些正常的生理和心理反應(yīng)持一種自責(zé)，甚至是負(fù)罪感。例如，手淫是青春期常見的解決性沖動(dòng)的方式，由于很多青少年不知道手淫產(chǎn)生的原因及對(duì)身體的影響，又羞于向父母請(qǐng)教，于是不能自拔，背上了沉重的思想負(fù)擔(dān)，這對(duì)青少年身心發(fā)育是極為不利的。

在調(diào)查中，有一半以上的家長(zhǎng)都表示，頭痛孩子問有關(guān)性方面的問題，通常都簡(jiǎn)單回答，或者采取回避的態(tài)度。而兒童方面的心理教育學(xué)專家則表示，家長(zhǎng)愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈強(qiáng)，也就愈想知道。孩子不能從正確的渠道了解性知識(shí)，就會(huì)從其他的渠道（如黃色書刊、網(wǎng)站等）追求滿足，還有些孩子采取了窺視異性身體的方法，滿足自己對(duì)性的好奇。

性知識(shí)途徑來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

在對(duì)近50位中小學(xué)生的隨訪和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其中有36位中小學(xué)生不知道什么叫做性侵害。他們對(duì)性知識(shí)的來(lái)源途徑通常是書報(bào)雜志、影視作品、電腦網(wǎng)絡(luò)和“別人的談?wù)?rdquo;，從老師處獲取和聽父母講的卻寥寥無(wú)幾。

在昆明街頭和公共汽車的站臺(tái)前，常能看到“中學(xué)生戀人”們手拉手、擁抱接吻的鏡頭。很多中小學(xué)生也不否認(rèn)已與異性約會(huì)，并自稱已經(jīng)有戀人。“輕松、無(wú)痛人流”之類的醫(yī)療廣告詞，居然讓很多孩子誤以為在高科技技術(shù)背景下，性行為不會(huì)給身體帶來(lái)任何傷害。

面對(duì)提早成熟的少年，面對(duì)人流室里年齡越來(lái)越低的女孩，面對(duì)監(jiān)獄里那一雙雙迷惘的眼睛，很多老師和家長(zhǎng)們?yōu)榇朔浅n慮。

性教育課程相對(duì)滯后

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，昆明中小學(xué)校有關(guān)性教育的課程安排相對(duì)滯后。

昆明市某中學(xué)教生物的陳老師介紹，個(gè)體青春期的提前已是一個(gè)普遍的問題，目前中國(guó)男女孩性成熟時(shí)間明顯比10年前提前。由于近年來(lái)營(yíng)養(yǎng)提高，攝入含有激素的食物和藥物增多等因素的影響，青少年的青春發(fā)育年齡普遍提早了2至3歲，第二性征的出現(xiàn)從原來(lái)的十二三歲，提早到現(xiàn)在的7歲左右。

青春發(fā)育期的青少年生理極易發(fā)生變化，性生理發(fā)育促進(jìn)性意識(shí)的迅猛發(fā)展，他們對(duì)自己生理的變化會(huì)感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指導(dǎo)。而現(xiàn)實(shí)是，目前為這種早熟保駕護(hù)航的性教育卻相對(duì)滯后。

一般要到初中一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生在13至14歲時(shí)，方才正式從課堂上接觸到相關(guān)的生理衛(wèi)生知識(shí)。而且性健康教育從教材到授課方式都不完善、不系統(tǒng)，沒有滿足初中生的需要，達(dá)不到應(yīng)有的效果，少部分學(xué)校沒有有關(guān)性教育教材，有也大多是《青春期的生理衛(wèi)生》或《生物》。可這些課本內(nèi)容陳舊，主要停留在健康教育的層次上，對(duì)懷孕、性生活等知識(shí)遮遮掩掩。有學(xué)生稱：“我們知道的老師教，我們想知道的老師卻不教。”無(wú)法滿足學(xué)生的需要。

性教育可從小學(xué)一年級(jí)開始

“但實(shí)際上，性教育宜早不宜遲，特別是在目前青春期有所提早的情況下，小學(xué)也應(yīng)該開始規(guī)劃正規(guī)的性教育課程。”大部分家長(zhǎng)和老師認(rèn)為，“小學(xué)生就像一張白紙，我們應(yīng)該利用這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，在這張白紙上畫出美麗的圖畫，如果等到白紙被胡亂地涂改后才想到去修補(bǔ)，為時(shí)已晚了。”

昆明醫(yī)學(xué)院的專家建議，性教育可從小學(xué)一年級(jí)開始，由淺入深，比如通過魚和青蛙等小動(dòng)物的受精生育為例子，給孩子傳授生理方面的知識(shí)，幫助他們建立正確的性觀念及較為全面的性知識(shí)體系，避免受到色情漫畫、書刊、電影的影響。同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子們避免性騷擾及傷害的自我保護(hù)意識(shí)。

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