如何看待男孩青春期性教育？
對青少年進(jìn)行青春期教育，其重要目的之一當(dāng)然是為了增進(jìn)性健康。1975年，世界衛(wèi)生組織提出過關(guān)于“性健康”的概念：“性的身體層面、情感層面
2025-01-13
如何看待男孩青春期性教育？
時間：2025-01-13 23:48 作者：修身堂
對青少年進(jìn)行青春期教育，其重要目的之一當(dāng)然是為了增進(jìn)性健康。1975年，世界衛(wèi)生組織提出過關(guān)于“性健康”的概念：“性的身體層面、情感層面、智力層面和社會層面的完整結(jié)合，從而積極地豐富人格，促進(jìn)溝通和增進(jìn)愛。”如果當(dāng)代男女的性健康達(dá)到這樣的水平，那么兩性交往、和諧、合作，兩性建立某種長久的關(guān)系即婚姻，還會有今天這樣多的問題嗎?可以說性健康是婚姻幸福的基礎(chǔ)，也是人生美滿的要素。
青春期性教育應(yīng)當(dāng)具有以下較全面的目的和內(nèi)容。
1.提供關(guān)于人的性潛能的科學(xué)而準(zhǔn)確的信息，包括人生的性器官與生殖系統(tǒng)、人的性發(fā)育、性取向與性別、性病、艾滋病預(yù)防等。
2.提供性價值觀與性態(tài)度的教育。要不含糊地向青少年傳播符合自己文化的、社會倡導(dǎo)與支持的主流價值觀，闡明這種價值觀的由來及意義;幫助青少年科學(xué)地認(rèn)識什么是兩性之間健康而文明的關(guān)系，培養(yǎng)自尊感和自信心，學(xué)習(xí)對自己、對他人和對社會負(fù)責(zé)任。
3.通過參與式教育和訓(xùn)練實踐，使青少年學(xué)會兩性之間的尊重、平等，獲得兩性交往的技能，包括溝通、做選擇、應(yīng)對朋輩壓力，評價媒體信息以及建立誠信的友情關(guān)系。幫助青少年科學(xué)地、創(chuàng)造性地理解和接受現(xiàn)代社會的性別角色，以便日后正確地履行自己的角色使命。
4.教育青少年在性的表達(dá)與行動中對自己和對他人高度負(fù)責(zé)，包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關(guān)系、反對性的強(qiáng)迫，維護(hù)自己與他人的性健康。
5.避孕、計劃生育以及做父母的責(zé)任，也應(yīng)成為青春期性教育的內(nèi)容，不能等到男女結(jié)婚和生育時再去講解這方面的知識。 由于青春期的年齡跨度較大，從10歲至20歲，因此在實施青春期性教育過程中，一定要遵循“適時、適度、適當(dāng)”的原則，針對青少年需知、已知和未知的實際情況，決定上述內(nèi)容在什么年齡段講到什么程度。
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