幼兒性教育常見的誤區有哪些？

時間：2025-01-25 18:51 作者：修身堂

幼兒性教育常見的誤區有哪些？

其他國家在對孩子進行性教育這個問題上，父母目標已經很明確，信手拈來了，那么對孩子的性教育有哪些常見的誤區。

一、“我的孩子對性不感興趣”

著名心理學家弗洛伊德認為，孩子自出娘胎就已經具有性心理了。這一點小編也不敢茍同，但從三四歲的孩子喜歡偷看媽媽洗澡、四五歲的孩子愛“研究”自己的性器官這些現象可以看出，隨著年齡的增長，孩子對性會越來越感興趣。加上“你越是遮遮掩掩我越有偷窺欲望”乃人的共性，孩子也不例外。

二、“學校有性教育課程，家長不便和孩子談性”

最好的性教育是機會教育，在孩子出現與性有關的困惑時進行最好，而這樣的機會往往發生在家里，要靠家長的細心觀察。把性教育推給學校，是家長在推卸責任。

三、“讓孩子了解性的細節，可能誘發孩子模仿”

誠然這是很多家長在幼兒性教育問題上的最大擔憂，也是現代性教育觀念為人所詬病的一個“漏洞”所在。但小編認為，行為和細節揭開了蒙在性上的神秘的面紗，淡化了孩子對性的好奇，才能最大限度避免孩子的盲目嘗試。“說”的意外發生幾率是1，而“不說”的幾率是2、3，甚至更高，你選哪個？

四、“我的孩子還小，還在看動畫片呢，還不懂這個”

孩子小，接受能力和可塑性更強，正是進行性教育的時候。這時家長給孩子提供正確的性知識，可以避免孩子盲目尋找負面的性信息，即使看到負面的性信息，孩子也能正確對待。若等孩子“懂這個”時，家長也許就只能“亡羊補牢”了。

五、“我的孩子生活環境很單純，沒必要讓他（她）知道這些”

孩子也是一個“社會人”，你能保證你們家的環境單純，卻無法保證孩子有朝一日放開你的手去外面“闖蕩”時接觸的社會也同樣單純。在信息如此開放的時代，讓孩子絕對不接觸性信息只是家長的一廂情愿，與其等“意外”發生后才被動接受，家長不如主動提供正確的引導。

六、“我覺得我的孩子能自然地走過來，因為我們自己也是這樣走過來的”

從20年前與現在的青少年意外懷孕和人工流產數據對比，我們就能知道，我們的孩子面前的路與我們走過的路是否一樣。世界在改變，觀念在改變，對孩子的教育也應該與時俱進。學習成績已經不是孩子“有沒有問題”的唯一判斷標準，孩子的心理成長應該成為學校教育與家庭教育的重點。只有對孩子進行性教育，才知道孩子有沒有問題。

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