青春期性教育：如何界定男女性別
性別問題是兩性研究領域的重要問題。但在這些差異中，有些區別并非與生俱來、兩性在生理、社會行為等方面都存在著不同之處，由生理因素決
2025-01-16
青春期性教育：如何界定男女性別
時間：2025-01-16 03:30 作者：修身堂
性別問題是兩性研究領域的重要問題。但在這些差異中，有些區別并非與生俱來、兩性在生理、社會行為等方面都存在著不同之處，由生理因素決定。
(一)生理性別
從解剖學、生物學的角度區別男女兩性，人作為生物體，具有生理性別(birth sex)。男女兩性不僅在生殖器官、染色體、性激素分泌方面有區別，發育過程、身體素質也存在一定差異。生理性別是指:“男女兩性在生理上的分化，具體表現為生理結構和生理功能兩方面的差別。”
早期的許多性別研究，更強調生理性別的決定作用。這些研究試圖從人的生理構造、遺傳基因等方面探討男女差異，并認為這些生理機能是造成性別差異的主要原因。
(二)社會性別
社會性別的概念興起于第二次女性主義浪潮中，旨在探討造成性別差異的根本原因，并對傳統的生物決定論提出了質疑和批判。社會性別這一概念客觀上促進了女性主義研究的開展和性別平等的推進。聯合國應用社會性別的概念，提出了“社會性別主流化”的策略，希望政治、經濟、社會領域的政策方案中都能納人社會性別的概念，并最終實現性別平等。
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