揭秘青少年的性心理危險期

時間：2025-01-30 18:09 作者：修身堂

情竇初開的少男少女，在與異性交往或談戀愛過程中，隨著雙方的關系逐漸加深，其中一方常會在性沖動下，提出性行為的要求。

家長們對此非常擔心。那么，怎樣處理這個問題呢?這就要求家長、社會了解青少年的性行為和性沖動的心理原因，同時讓青少年了解發生的性行為的危害，才能更加理智地控制自己的性行為。

家長要教育孩子，生存本能是人和動物所共有的一種天賦能力，性心理、性行為就是這種生存本能的具體表現之一，對此我們不可能抗拒，卻是可以控制的。青春期性沖動實際上就是受這種本能驅使的表現。性沖動是很自然和正常的生理反應，一幅比較暴露的圖畫、電影中的親熱鏡頭、小說中的性描寫、別人的親昵動作、觸摸自己的器官或性幻想都引起性沖動，而且很難抵制。社會上青少年提出或者接受對方提出的性要求，一般是出于以下幾種心理：

好奇心理：進入青春發育期，隨著體內性激素水平的增高，在身體發生一系列變化的同時，有些青少年出于好奇、探秘的心理提出性要求，或者不拒絕對方提出的性要求。

逆反心理：青少年交際或者戀愛常常受到家庭、親友、學校的阻撓，從而產生逆反心理，想通過這種方式來表達自己的不滿和憤怒。

無所謂心理：某些青少年受“性解放”思想的影響，抱著無所謂的態度，有些則認為“性愛沒有罪”、“只要自己快樂就行”，其他的都不重要，因而草率地對待性行為。

不愿讓對方難堪的心理：有些青少年(尤其是女性)雖然很看重自己的“貞操”和“第一次”，不愿意隨便付出，但當對方提出性要求時，擔心拒絕會傷害他的自尊心，便委曲求全了。

試圖使關系升級的心理：還有的青少年把“性”作為測量“愛情”的尺碼，認為婚前發生性關系是戀愛的必經之路，早點兒發生，確定關系，有助使感情升級。也有的女孩想通過此種方式向男友證明自己是純結的或者是處女。

為了預防和減少青少年發生婚前性行為和未婚先孕現象，家長們要對青少年進行適當的性生理、性心理和性道德的教育。家長和老師決不能簡單、粗暴地干涉青少年的社會交往，要正面地教育和引導，幫助他們樹立正確的異性觀，教導他們不要沉溺于對異性的盲目追求而荒廢了學習，貽誤寶貴的青春。對影視片中的擁抱、接吻鏡頭，小說中的性描寫，畫刊上性感強烈的照片，要增強免疫力，培養正確的審美意識，幫助他們取精華去糟粕。

日常生活中，家長要改變羞于啟口的習慣，要向孩子講述婚前性行為的危害。首先，即使采取避孕手段，也可能導致懷孕。如果懷孕，就不得不做流產手術，藥物流產和人工流產都可能留下后遺癥，會影響以后的生育。其次，婚前性行為往往是在害羞、緊張、害怕、恐懼的狀態下進行的，加上雙方都缺乏性生理及性心理知識，往往會給以后的性生活帶來障礙。最后，容易在分手后造成心理創傷。家長要告訴孩子，未成年人的戀愛關系是不穩定的，大部分最終都會分手，過早的性行為會給雙方心理造成難以愈合的創傷。

家長還要教育孩子學會怎么阻止對方提出性要求，平時朋友之間的往來要注意言談舉止，穿著不要太暴露，減少身體的親密接觸。很多青少年的性行為都是發生在男朋友或女朋友的家中。所以，父母不在家時，要禁止孩子單獨約異性到家里玩，教育孩子不要到只有一人的宿舍或房間去，不要兩人躺在一張床上睡覺，哪怕是午睡或小憩，也不要到僻靜的公園、郊外等地約會。

當一方提出性要求時，很多孩子會不知所措，最好提前告訴他們一些拒絕對方的方法。比如可以轉移話題，這是控制性沖動的有效方法。可以把話題轉移到學習、娛樂等內容上，或者討論最近的天氣、新聞等。由于語言內容的變化，對方注意力自然會有所轉移。還可以轉做一些別的事情，比如打掃衛生、收拾東西。通過改變環境使對方控制自己的性沖動，也是一種有效的方法。比如晚上在公園散步時，主動提出到光亮或人多的地方。如果是在室內可以提出到戶外有活動空間的地方去。

萬一青少年發生婚前性行為和未婚先孕時，醫務人員要抱著治病救人和與人為善的態度，家長、老師不應該歧視、諷刺、挖苦和責罵，避免增加他們的精神創傷。要尊重他們的人格，從愛護、幫助和同情的角度出發，勸導他們吸取教訓，度過這一“性危險期”，使他們的身心健康地發育成長。

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