青春期叛逆的表現(xiàn)有哪些千萬(wàn)不能忽視了

時(shí)間：2024-10-13 15:03 作者：修身堂

青春期的孩子總是有著許多的叛逆表現(xiàn)，家長(zhǎng)們?nèi)绻_應(yīng)對(duì)孩子們的叛逆就一定要了解清楚他們有哪些叛逆的行為，今天小編就帶大家一起來(lái)了解下青春期的叛逆表現(xiàn)有哪些。

青春期叛逆表現(xiàn)有哪些?青春期確實(shí)是一個(gè)值得家長(zhǎng)焦慮的階段，但是又是每個(gè) 孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。這一時(shí)期生理上的成熟和心理上的半成熟狀態(tài)，讓青少年本身處于一種混亂的情境，加上學(xué)校、社會(huì)和家庭的壓力，使他們常常處于一種痛苦和矛盾中。

對(duì)抗性

對(duì)父母十分冷淡，關(guān)系距離加大。認(rèn)為父母的管教不太符合我的現(xiàn)實(shí)生活標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施消極抵制、明顯對(duì)抗;不接受傾向明顯，甚至公開敵對(duì);要求他們做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。

冷漠性

對(duì)抗造成與父母關(guān)系惡化，對(duì)父母對(duì)我的不尊重行為產(chǎn)生厭惡和反感，產(chǎn)生關(guān)系情感的冷漠情況和行為上的違拗性。面對(duì)父母?jìng)牡难蹨I不可以使他們動(dòng)情。

階段性

青少年的叛逆體現(xiàn)出一定的階段性，主要體現(xiàn)在心理認(rèn)知能力和生物性適應(yīng)能力增加階段;心理認(rèn)知能力上升，評(píng)判能力和世界觀開始形成。他們不再盲從權(quán)威，對(duì)權(quán)威的代表，教師、家長(zhǎng)開始置疑。叛逆行為表現(xiàn)開始;世界觀的初步形成表現(xiàn)為對(duì)自我評(píng)判結(jié)果的維護(hù)，維護(hù)判斷就是維護(hù)自我，就是我們所說的自尊心的表現(xiàn)。叛逆常常在青少年世界觀的初步形成階段出現(xiàn)。

否定性

對(duì)學(xué)校、教師的教育和學(xué)校制度，表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考和無(wú)端否定。

評(píng)判性

評(píng)判學(xué)校和老師，評(píng)判老師的教學(xué)和行為。由于對(duì)學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對(duì)老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡情況;評(píng)判社會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)面情況不接受和不理解。

青春期叛逆表現(xiàn)有哪些?家長(zhǎng)一般需要注意的：

1、意識(shí)到孩子的自尊心開始變得敏感，他們生理的成熟讓他們有了一種“成人感”，所以他們渴望自由和尊重。

2、分清：這是孩子自己的事情還是大家共同的事情，適當(dāng)?shù)姆攀肿屗樽约撼袚?dān)責(zé)任。

3、更多的時(shí)候，能夠去理解，孩子遇到了問題，需要解決的是“問題本身”，而不是孩子。

4、最重要的一點(diǎn)就是：愛這個(gè)孩子，無(wú)條件的愛他，而不是用很多條件例如學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、聽話等。

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