孩子早戀家長(zhǎng)到底該不該支持

時(shí)間：2025-03-20 21:39 作者：修身堂

孩子早戀家長(zhǎng)到底該不該支持

孩子出現(xiàn)“早戀”和“社交恐懼癥”都和家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有關(guān)系。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子在人際交往中采取充分信任心理，這促進(jìn)了孩子人際關(guān)系的充分發(fā)展。反之，孩子在人際關(guān)系中進(jìn)行得不順利、受到挫折，這就會(huì)造成他們產(chǎn)生自卑、冷漠的心理。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子管得過嚴(yán)，妨礙了孩子的正常交往，到孩子25歲，該結(jié)婚、戀愛時(shí)，他反而不知道自己如何戀愛了。孩子在小時(shí)候遇到嚴(yán)厲的班主任對(duì)他對(duì)異性萌生好感時(shí)粗暴地制止，或者在家里有一個(gè)權(quán)力欲望非常強(qiáng)的母親對(duì)孩子和異性交往的事情橫加指責(zé)，會(huì)讓孩子覺得自己沒有能力，沒有吸引力，對(duì)和異性交往產(chǎn)生恐懼心理。

所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開交往、群體交往，他就不會(huì)對(duì)個(gè)別的異性產(chǎn)生過分的好感。雖然在同齡人有談戀愛的情況，但是家長(zhǎng)不要這樣就讓孩子和談戀愛的同學(xué)絕交。因?yàn)橥g人的帶動(dòng)力非常巨大，這種帶動(dòng)力量比家長(zhǎng)和老師都要巨大。

家長(zhǎng)應(yīng)該采取寬松的態(tài)度，讓孩子自然地選擇，是否跟著感覺走，還是不進(jìn)入戀愛的狀態(tài)，在選擇中確立自我。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供充分的信息和建議，幫助孩子自己判斷：這樣做究竟對(duì)不對(duì)、該不該、值不值。比起他律，自律的效果會(huì)更顯著、更持久，也是孩子們樂于接受的方式。

孩子早戀家長(zhǎng)到底該不該支持

家長(zhǎng)必知青少年性教育的3大誤區(qū)

誤區(qū)一：青少年的性教育已經(jīng)夠多了

據(jù)杜蕾斯2004年全球性狀況報(bào)告顯示，我國(guó)青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調(diào)查的41個(gè)國(guó)家中排倒數(shù)第七。

世界衛(wèi)生組織駐中國(guó)代表處發(fā)言人沃雷·羅迪亞博士告訴記者，他和北京一些大學(xué)生交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多人在性問題上還很無(wú)知。

誤區(qū)二：性教育越早，發(fā)生性行為越早

這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會(huì)發(fā)生性行為。中國(guó)和很多國(guó)家的實(shí)際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對(duì)性了解得太多，而是太少。”

誤區(qū)三：性教育就是為了避免未婚先孕

世界衛(wèi)生組織駐中國(guó)代表處趙鵬飛教授說，對(duì)青少年性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴(kuò)大到預(yù)防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到1999年9月，我國(guó)艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例為1.5萬(wàn)，其中58%為20—29歲的年輕人。而在青少年性教育開展得比較好的國(guó)家，這一比率則明顯降低。

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